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不忘初心,砥礪前行
作者:佚名    文章來源:本站原創    點擊數:2315    更新時間:2018/5/18 

不忘初心,砥礪前行

李金雪

首先我想表達感謝,感謝學校一直以來對我們青年教師的信任和栽培,為我們搭建各種平臺幫助我們盡快成長;感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時對我的關心、幫助和指導,感謝你們對我的認可和肯定。在緊張而又忙碌的學習和工作中,我慢慢成長起來。經過自己虛心的請教,隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思,在反思中不斷發展和完善自我,有了很大的進步,但同時也發現了自己還存在很多缺陷和不足,但我會逐漸的完善和提高。下面跟大家分享幾點我的成長感悟:

一、不斷的學習

我相信一位優秀的老師肯定是一個不斷學習的老師,廣博的知識與教學能力是分不開的。因此,我們青年教師要想提高能力,就要不斷加強學習。首先,要多聽老教師的課,多做筆記多總結,學習他們重難點的處理,學習他們的教學方法和技巧。其次,虛心向身邊的每位同事學習,虛心求教,學會合作。態度決定成敗,向身邊的榜樣學習。第三,積極參加各種學習,多讀書來充實自我。

二、時刻保持一個良好的心態。

教師是一份平靜的職業,心態決定教師的素質和教育教學業績。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質,同時也為自己爭取到更多的機會。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西,距成功就不會太遠。要做一個積極、快樂的人,給自己一個美麗的情緒,給自己一個快樂的理由,讓自己的快樂感染周邊的每一個人。我每次都會帶著愉快的心情走進教室,學生們開始會覺得老師怎么這么開心?我會告訴他們與其不開心、壓抑的過一天不如開心愉悅的過一天,都是學習為什么不開心的學習呢?慢慢的他們被我感染,課堂會更加輕松愉快,建立了更好的師生關系,學習的效率自然慢慢的提高。

三、做個有心人,學會在反思中提高

美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。反思的深度,決定著教學所能達到的高度。作為一個老師,我們除了反思教學,還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。

四、有愛心、耐心,認真對待每一個孩子

人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能,用統一的眼光看不同的孩子是不對的。孔子弟子三千,賢者才七十二。黑格爾大學畢業,輔導員的評價:“此人智力中等,不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑,黑格爾成為哲學大師。孩子的發展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時表現,判斷他的一生呢?

在平常的教學與班級管理中,為了彌補自己經驗少的缺點,我會增加跟他們在一起的時間,多靠班,細心觀察,及時發現他們出現的問題,及時溝通,了解每個孩子的問題。每次考完試,我會主動找每位同學分析這次考試,一起找問題,一起定目標。在每次的溝通中,我都會讓他們先自我分析,認真的傾聽,站在他們的角度上想這個問題,從他們的角度去引導他們。但是,沒有規矩不成方圓,我也會跟他們一起制定嚴格班規,做好班規的執行者。

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