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我校召開青年教師課堂教學案例培訓會
作者:佚名    文章來源:本站原創    點擊數:6161    更新時間:2016/12/27 

我校召開青年教師課堂教學案例培訓會

為幫助青年教師更好地專業化成長,提高青年教師的課堂授課水平,我校于10月21日召開青年教師課堂教學案例培訓會。會議由高一級部陳傳智主任主持,教師專業發展服務中心主任高紅出席培訓會。

張店區教學能手、高三數學組亓德明老師為青年教師們做了題為《如何說課》的報告。他指出,說課必須 站在理論的高度對備課做出科學的分析和解釋,通過說教材、說學情、說教學目標、說教學重點、說教學過程等方式,實現從教師提出問題到學生解決問題,實現自主探究、合作交流的教育理念深入課堂。

 高三物理組韓青老師則從如何上好高中復習課與大家進行探討交流。他說,復習過程中要充分發揮學生自主性,引導學生歸納整理課堂知識點,要緊扣知識的易混點、易錯點設計復習內容,在復習課上,要做到練測結合,引領學生進行復習反思,使學生的復習效果始終保持螺旋式上升。

高二生物組張瑩老師與大家分享了自己的說課經歷,通過自己參加的淄博市組織中小學實驗說課比賽山東省實驗說課比賽,為青年教師們提出了幾點說課建議:1.要及時總結失敗原因,設計出改進方案。2.研讀教學理論,確定教學理念。3.時時積累平時的發現。4.要有自己的風格特色。

高一英語組宋曉麗老師從課前準備、備課過程、課后反思三個方面為青年老師作出了講解。他指出,課前準備首先要有過硬的教學的基本功,深入鉆研教材,仔細閱讀教參,設計出創新高效的課堂。同時要及時糾錯,養成寫教學反思的習慣,通過寫教學反思,將講課過程中的成功與不足及時記錄。

高主任在培訓會上總結指出,青年教師作為學校未來發展的骨干力量,一定要通過課堂教學案例培訓會,學習優秀教師的先進經驗。首先要多聽課,可以跨學科聽課;其次課堂教學要創新,創造個性化課堂;要盡快掌握并利用我校網絡教學平臺并及時做好教學反思。

 

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